太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。

二、学习目标

1． 认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

2． 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3． 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

                                                      第二课时

教学过程

一、复习旧知，听歌曲引入

1、出示多媒体课件：生字图，复习生字读音。

出示多媒体课件：歌曲《种太阳》。（学生边听歌边打着拍子跟唱。）

师：你们知道这首歌名叫什么？

生：《种太阳》。

师：是个很奇怪的歌名吧？今天我们学习的课文是──

出示课题《四个太阳》，生读课题。（板书：四个太阳）

师：看到这个课题，你是不是觉得很奇怪，你想些什么？

生：世界上只有一个太阳，怎么课文会有四个太阳？

生：本来宇宙中只有一个太阳，这个课题就好像人们想像的一样，怎么有四个了呢？

二、初读课文

师：你们提了这么多问题，我们来仔细读读课文，就能找到答案了。打开课本81页，用自己喜欢的方式读一遍文

请几个小朋友来接读课文呀？（四个）
　　生：我想请四个同学来读课文。
　　　师：好，咱们其他小朋友拿好书听他们读。开始。
　　四生轮读。
　　三、分段讲解课文

师：嗯，大家提得建议，你们都认真去做了，而且做得不错，请做。那咱们一起来看幅画。
　　媒体出示：（夏天图）
　　师：你听到了什么，又看到了什么？
　　师：大家看，夏天呀火辣辣的太阳照在大地上，好热呀，连知了都在说“好热呀，好热呀”，你看这个小朋友热得满头大汗。如果你在这么热的天气，你有什么愿望？
　　师：噢，大家都想凉快点。咱们课文的小朋友也有一个愿望，是什么呢，大家来读一读第一自然段。（板书：夏天¤清凉）
　　生自由读。
　　师：谁来读读。
　　指名几个学生读，师指导。
　　师：听了你们读的，感觉真清凉，谁愿意再把清凉送给大家。
　　生齐读第一自然段。
　　师：夏天绿绿的太阳使我们感到到处清凉，秋天到了，你想画个什么太阳？你来说。
　　师：哎呀，观察得真仔细。但书中的小朋友也画了一个太阳送给秋天，自己读读。（板书：秋天¤ 丰收）
　　生自由读。
　　师：这一段中有一个句子特别长，咱们要把它读流利“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”谁来试试。
　　

师：同学们，秋天到了。果园里果子熟了。（出示丰收画面）想说什么说给同位听一听吧！
　　师：同学们，现在你最想干什么？
　　生：最想吃。

指名几个同学上台表演落叶。邀请伙伴品尝水果，并说几句感谢的话。
　　师：假如你现在尝到了秋天那香甜的果实，你想对秋姑娘说什么？
　　师：嗯，秋姑娘也谢谢你。那我们就来一起感谢一下秋姑娘吧。谁来读一读第二自然段。
　　师：大家的感谢，秋姑娘都听到了，她让我告诉大家“谢谢你们，她说呀明年我还会给大家送来更多的果子的。”秋姑娘要走了，我们跟秋姑娘再见吧。
　　生：再见！
　　师：金色的秋天过去了，寒冷的冬天到来了（出示寒风呼啸的画面）风，好大呀，天这么冷，你又有什么愿望呢？自己读一读第三自然段。（板书：冬天¤  温暖）
　　生自由读第三自然段。

师：同学们，夏天绿绿的太阳，使我们感到到处清凉；秋天，金黄的太阳让我们看到了丰收的景象；冬天，升起了红红的太阳温暖着人间，春天，春天该画个什么颜色的太阳呢？大家说一说。
　　生自由交流。
　　师：大家讨论得很激烈。春天，你想把太阳画成什么颜色的呢，谁来说一说。
　　指名生说

　师：小朋友有那么多的愿望送给春天，那春天应该画个什么颜色的？
　　生：应该彩色的。
　　师：为什么呀？
　　生：因为春天花草树木都开了，所以说都很漂亮，我认为是彩色的。
　　师：嗯，我们书上说因为春天
　　生：春天是个多彩的季节。（板书：春天  ¤  多彩）

师：春天这么美，我们就来一起赞美一下春天吧!这一次我想和大家合作读一读这个自然段，可以吗？
　　生：可以。
　　师：我来读第一句话，大家来读第二句第三句，我们先小声试一试。
　　师：好，请坐。小朋友们真了不起，都能编课文了。好了，同学们我们这节课一起走进大自然，感受大家美好的愿望。现在我们再来完整地读一读课文，把你的愿望读出来吧。
　　生读课文。

四、我会说

我还想画（       ） 的太阳，送给 （        ），因为 （             ） 。

五、我会画

画画你心中的太阳

板书设计：

18、四个太阳

夏天   ¤   清凉

秋天   ¤   丰收

冬天   ¤   温暖

春天   ¤   多彩